内训课:领导力——卓越领导者的五项行为

课程/服务:
有效期至: 长期有效
最后更新: 2018-11-21 11:25
价格:
20000元/天
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1
讲师基本信息
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  • 电话 4006-267-268
  • 内训课说明
课程背景
本课程讨论的是领导者如何找到领导力的真北,如何激励他人自愿地在组织中做出卓越的成就,如何通过实际行动把理念化为行动,把愿景化为现实,把障碍化为创新,把分裂化为团结,把冒险化为收益;讨论的是领导者如何激发人们抓住挑战性的机会,取得非凡的成功。
 
课程收益
调动所有员工的积极性,实现个人目标、团队目标和组织目标
建立有效的沟通平台,促进员工和经理间“一对一”的伙伴式沟通
建立一种共同的语言和行动准则 
增强改善个人和组织绩效的愿望,并付诸于具体的行动 
提高管理人员的能力,使他们擅长进行工作指示、目标制定、教练辅导、绩效评估、积极聆听、有效反馈和积极主动解决问题 
降低员工流失率和旷工率 
提高员工保留率 
全方位提升工作满意度和团队士气 
 
课程时间
2天,6小时/天

课程对象
需要带领下属激发潜能、从优秀走向卓越的中高层管理者
 
课程形式
在培训过程中,学员通过以下形式充分将所学的工具和方法落地: 
1.案例研讨,以大量实际案例分析进行“仿真式”学习
2.小组活动,以学习小组的形式进行“工作坊”式分享
3.情境模拟,与学员角色扮演,现场进行“演练场”式互动
4.心得分享,以“分享墙”形式随时记录心得收获
 
课程大纲
测评:在开始培训前,学员需要完成一个测评,这个测评包括了20个典型的工作情境,学员需要从每一个工作情境所对应的四种领导行为中,选出一个自己最有可能采取的行为。
测评结果:通过对测评报告的解读,学员能够了解自己的主要领导方式、次要领导方式及需要发展的领导方式,以及自己在领导力的提升方面需要做出哪些调整。
第一讲:迈向领导者之路
概述:领导力是影响他人的能力,领导力是领导者和他的追随者之间的一种关系,领导力是通过行为表现出来的,所以它是可以被模仿和学习的。
一、讲师简单介绍课程的背景和目的
二、管理和领导区别
问题引入:担任领导前后,你在想法与做法上有哪些差异?
案例:当上领导后的老张和老李不同表现
讲解:管理和领导力的区别
工具:领导与管理的方格测评
三、最佳领导力分享
小组互动:每个人的领导力时刻
点评及讲解:我们从成功经验中获得的启示
四、领导力的本质
1.领导力是影响他人的能力
2.领导力是一种存在于你和你的追随者之间的关系
3.领导力是一系列的行为表现
五、从两个角度学习领导力
讨论:员工喜欢追随什么样的领导?
1.从追随者的角度学习领导力(魅力领导力的模型)
2.从领导者的角度学习领导力(行为领导力的模型)
 
第二讲:以身作则
概述:你是谁?这是追随者第一个想问的问题,所以,成为卓越领导者的第一步是向内看,找到自己的价值观和信仰。然后让自己的行动和价值观保持一致,为他人树立榜样,只有言行一致,才能建立起信誉
案例引入:这些领导者的行为体现了他们什么领导力?
一、以身作则的两项承诺
1.明确价值观:明确自己的价值观,告诉别人我是谁
2.践行价值观:使行动与价值观保持一致,为他人树立榜样
二、模拟练习:明确价值观
假设你要离开你的团队6个月,不能和他们联系,不能打手机,不能发微信,你可以给团队做个留言,把你的留言写在一张纸上,那你会在这张纸上写什么? 
点评及讲解
三、践行价值观的四个方面
1.时间安排
2.关键事件
3.规则和目标
4.奖励和惩罚
视频分享:归来的沙克尔顿
 
第三讲:共启愿景
概述:领导者能够帮助大家看清未来的样子,这个未来要让大家感到兴奋,让人们对未来充满期待。领导者要将大家共同的愿景描述出来并转化为具体的目标和任务。
一、共启愿景的两项承诺
1.展望未来
2.聚焦目标
视频分享:宋江的招安之路
问题思考:为什么大家不愿意跟随宋江招安?
点评及讲解:设置愿景的误区
视频分享:马丁路德金的“我有一个梦想”
问题思考:马丁路德金建立的愿景好在哪里?
二、好的愿景要具备的五个要素
1.理想
2.独特
3.画面感
4.面向未来
5.共同利益
练习:
1.我的愿景演说
2.关于团队的愿景,整理一篇演讲稿,并当众朗读。
打分及点评
三、从愿景到具体目标(结合实际工作目标进行练习)
1.如何设定共同目标
2.如何分解团队目标
3.如何发挥目标的激励作用
 
第四讲:挑战现状
概述:商业环境越来越不确定,唯一不变的就是变化,领导者需要通过寻找各种机会进行创新,并通过尝试冒险进行变革。
一、挑战现状的两项承诺
1.创新 
2.变革
互动练习:创新型领导者的具体行为(此环节会给出创新型领导的具体行为模型)
二、引领变革
案例引入:一次失败的并购
互动讨论:变革失败的原因
点评及讲解:变革的科特八步
三、小组互动
1.勇气、借鉴、小小成功
2.我的挑战现状方案书
案例分析:为什么成功的是马云?
1)领导者的格局与视野
2)领导者的创新与变革
第五讲:使众人行(本讲探讨的是领导者带领下属完成绩效,是课程的重点部分)
概述:领导者需要通过他人来完成目标,他们要识人识己,知人善任,建立高效协作的团队。并且通过高效的检查和辅导,增强他人的能力和意愿。
一、使众人行的两项承诺
1.促进协作
2.增强他人
二、判断员工的绩效准备度
案例研讨:员工对领导的心理需求
1.如何判断员工的绩效准备度——工作能力与意愿的分析。
2.员工绩效准备度的判定办法及工具
3.绩效准备度的四个级别
4.绩效准备度的动态关系
5.员工绩效下滑的表现及成因
6.影响绩效发挥的因素
三、灵活且有效的领导管理方式
案例研讨:不同员工为什么需要不同的管理方式
1.如何对不同绩效准备度的员工进行有效的管理
2.识别指导行为和支持行为——指导行为提升能力,支持行为提升意愿
3.常用的七项指导行为和七项支持行为
4.指导行为和支持行为组合形成的四种管理方式
1)指挥型管理
2)辅导型管理
3)支持型管理
4)授权型管理
5.用四种管理方式管理四种不同绩效准备度的员工
6.如何避免对员工督导过度
7.如何避免对员工督导不足
四、增强他人的七项关键行为
1.一对一、面对面交流
2.做一个好的倾听者
3.就目标达成一致
4.识别关键问题
5.做出决策
6.产生行动
7.获得承诺
 
第六讲:激励人心
概述:工作总是枯燥乏味的,要想达成目标,你必须学会激发他们的主动性和创造力,点燃他们的工作热情。
问题引入:你是销售部的经理,你带领着10名销售,你为每个销售设定好业绩目标后,你会采取什么方法来激励他们完成目标?
一、激励人心的两大承诺
1.表彰个人
2.集体庆祝
二、激励人心的五个方面
1.制定清晰的标准 
2.盼望最好的结果 
3.个性化的认可别人的贡献 
4.培养集体主义精神 
5.树立榜样 
小组练习:设计一个激励你下属的活动 
1.选定一个激励对象: 
2.2分钟自己写,激励的方法越多越好 
3.3分钟小组分享 
4.选一个最好的分享 
 
第七讲:行动计划 
为了把所学技能运用到实际工作中去,进而成为一名卓越的领导者,你要明确关键行动,并且制定一个行动计划。你也将熟悉管理工具箱中的工具,以帮助你把学到的技能运用到实际工作中去。 
注:《卓越领导者的五项行为》为注册版权课程,任何未经授权的使用该课程内容,都属于侵权行为,该课程的版权持有者将追究其法律责任。
 

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